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Diversité scolaire et éducation citoyenne

  • David Lefrançois
  • Catherine Lanaris
  • Geneviève Lessard
  • Stéphanie Demers
  • Marc-André Éthier
  • Christelle Robert-Mazaye
  • Vincent Boutonnet

Équipe de recherche de l'Université du Québec en Outaouais

avril 1, 2014 Stéphanie Demers

L’école socialement juste

John Smyth (2012): The socially just school and critical pedagogies in communities put at a disadvantage , Critical Studies in Education, 53:1, 9-18   L'école socialement juste se caractérise notamment par 1. une mission ou philosophie claire et engageante: «They understand that their raison d’etre is about creating the conditions necessary to improve the life … Continuer la lecture de L’école socialement juste

novembre 26, 2012février 1, 2013 Stéphanie Demers

Nos orientations

Bon nombre de travaux en sciences de l’éducation ont porté sur l’image de la diversité sociale à l’école (McAndrew, 2001) et dans le matériel scolaire en lien avec les représentations et les stéréotypes qu’on y retrouve en ce qui concerne les Premières Nations au Canada (Edin, 2007 ; Lefrançois, Éthier et Demers, 2010), les minorités visibles … Continuer la lecture de Nos orientations

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